羅慧夫顱顏基金會

我們班上來了一位很特別的同學，她的年紀很大、長相也跟我們不一樣，但是，她卻是班上最認真、最願意幫主人的好榜樣。小朋友可以做的事情，她也可以一起做，只是會比較費力和努力。當我們在運動會比賽的時候，她會在旁邊努力加油喝采，有了這一位最特別的同學，我們班級，就像調色盤一樣，充滿了各種繽紛顏色…

活動一：我的超級阿嬤／阿公

目的：

1. 促進家人間彼此良好的互動。
2. 讓孩子更了解自己的阿嬤和阿公。

材料：

任何方便取得的創作媒材（如：圖畫紙和彩色筆、黏土、石頭和沙子、大人的服飾）

步驟：

1. 全家人一起在紙上畫一個阿嬤（或阿公）的臉。媽媽先畫一個圓形當作臉，再來換爸爸畫上眼睛，換孩子畫上嘴巴，順序沒有一定，但用接龍的方式一次畫一個部分（如：皺紋、眼鏡等），過程可以討論。
2. 畫完阿嬤（或阿公）的臉之後，全家人一起討論：

1. 阿嬤（或阿公）最喜歡吃什麼？做什麼事？
2. 阿嬤（或阿公）最厲害的是什麼？

3. 孩子和爸爸媽媽輪流做角色扮演。

活動二：這不是我的帽子（親子創作）

目的：

1. 讓孩子透過有趣的藝術創作與角色扮演活動感受同理心。
2. 促進家人間彼此良好的互動。
3. 引導孩子練習表達自己的感受。

材料：

西卡紙、剪刀、膠帶、彩色筆（或蠟筆、色鉛筆等任何可著色的媒材）、裝飾品（如：羽毛、貼紙、毛球、亮片等）

步驟：

1. 爸爸媽媽先和孩子一同複習故事，找出故事怎麼開始的？故事中間發生了什麼事？最後的結果是什麼？
2. 邀請孩子一起動動腦、想一想，當：

1. 小信的同學第一次看到小信阿嬤和大家一起上學的時候，他們的想法和感覺可能是什麼？
2. 小信的阿嬤第一次和大家一起上學的時候，她的想法和感覺可能是什麼？
3. 小信有阿嬤陪著去上學，第一次進到學校認識新同學和新老師，他的想法和感覺可能是什麼？

（這些問題都沒有正確的答案，爸爸媽媽也可以發揮自己的創意設計不同的問題帶著孩子去思考，又或者孩子已經能夠很完整的回答以上問題時，也可以請孩子出題考考爸爸媽媽。）

3. 將西卡紙捲成錐形像帽子的形狀，與孩子的頭圍比對之後，用膠帶固定大小，並且每個人都做一頂帽子。
4. 孩子與爸爸媽媽都在帽子上畫出自己喜歡的顏色或圖案（如：食物、線條等），並且貼上自己喜歡的裝飾品。
5. 完成帽子的創作之後，彼此交換戴上別人的帽子（不得挑選）。
6. 邀請孩子分享戴上帽子後的想法和感覺，也可以由爸爸媽媽先示範。（此步驟可能對部分的孩子較為困難，爸爸媽媽可以先提供孩子固定的句型練習，如：「這不是我的帽子，是＿＿＿的帽子，我覺得這頂帽子對我來說不太適合，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我還是喜歡我自己的帽子，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」
7. 最後，邀請孩子去想一想在生活中我們是不是也經常會碰到類似的情境，如：自己很喜歡一個遊戲，就要別人也一定要配合自己玩那個遊戲，那是不是就像是硬要把自己的帽子戴在別人的頭上一樣呢？